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二、简答题
36.参考答案
膝关节由股骨下端、胫骨上端和髌骨构成，它是人体中结构最复杂、关节最大、杠杆作用最强而最易受伤的关节。它主要是屈伸运动，在屈曲位时，还有内外旋活动。诊断损伤方法有膝关节侧搬分离实验、抽屉试验、麦氏试验。【中公教师提供】
37.参考答案
(1)教学设计是研究的过程，而教学计划则是研究的成果;
(2)教学设计是抽象教学的完成，而教学设计则是具体的实施;中公教师提供
(3)教学设计是指向宏观和全面的整体，而教学设计驻足一门课的部分和环节的细致。
38.参考答案
评价内容：教学思想、教材化工作、教学风格、教学方法的恰当性、教学效果。
评价方法：互评、互议、学习同行优点、指出同行不足。中公教师提供
评价手段：日常教学观摩与评议、教学课评优活动、教学研究活动、说课活动、教学总结
三、材料分析题
39.参考答案
第一问：
蹲踞式起跑的动作包括“各就位”、“预备”、“跑”(或鸣枪)三个环节，该实习生的讲解“预备”环节的技术动作时，缺少对臀部重心的提高、两肩轴线略过起跑线(臀超肩、肩超线)的讲解。
蹲踞式起跑动作讲解：
当听到“各就位”的口令后，双手扶地，后腿跪地，前脚脚尖与起跑线相距约一脚半，后脚脚尖距前脚脚心约一脚半，两脚间相距约15厘米;听到预备后，臀部慢慢抬起，并稍高于肩，身体重心前移，两肩轴线略过起跑线;听到跑的口令时，双手迅速推离地面，双脚用力蹬地，上体保持前倾，加速跑进。
第二问:
蹲踞式起跑“预备”时，逐渐抬起臀部，使身体重心向前上方移动，此时身体重量主要落在两臂和前腿之间，臀部稍高于肩，两肩稍超出起跑线。
“重心前移落在两臂与腿之间”主要有以下作用：
(1)可以更有利于打破身体的静止状态，能够迅速的进行启动。
(2)由于身体前倾、重心前移，身体本身的重力势能可以更有效的转变为向前的动力。
(3)身体体位前倾，腿部空间加大，使大小腿由折叠状态转变为蹬地蓄力状态，更有利于起跑瞬间的腿部蹬地与发力。
(4)重心前移，臀部抬起，避免了臀部的后坐，减少了跑步过程中“坐着跑”错误动作的发生。
【中公教师提供】
40.参考答案
第一问:
1.学生的要求不合理;
2.在运动练习或体育比赛前，充分的准备活动练习有诸多的作用，从生理学角度分析如下：
(1)调整中枢神经系统的兴奋水平;使中枢神经系统与内分泌系统协同调控全身各脏器机能活动，以适应机体承受大负荷强度刺激的需要。
(2)增强氧运输系统的机能;使肺通气量、摄氧量和心输出量增加，心肌和骨骼肌中毛细血管扩张，有利于提高工作肌的代谢活动。
(3)升高体温;体温升高可以提高酶的活性，提高神经传导的速度和肌肉收缩的速度，有利于氧供应，增强代谢活动。
(4)降低肌肉粘滞性;预防运动损伤。
