班会主题：
让我们都有一颗感恩的心
活动班级：
八（
2
）班
活动背景：
现在的学生，
很多不懂得感谢、
不愿感激、
不会感动，
少数甚至成为了只知道汲取的
“冷
漠一代”
因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，
刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
班会目标：
1
、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2
、让学生懂得怎样去感恩。
3
、通过活动让学生真真学会如何做人。
4
、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。
活动准备：
1
、选拔班会主持人
(2
人
)
2
、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》
《园丁之歌》
《每当我走过老师的窗前》
《爱
的奉献》
《长大后我就成了你》
《灯》
《老师您好》
《光荣》
《老师礼赞》
3
、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。
4
、准备便利贴
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》
老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。
同学们，
我说一个英语单词，
看看大家知不知道它的中文含义，
Thanksgiving
Day
对，
是感恩节，大家知道，在美国，把每年
11
月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具
有不同信仰和不同背景的人们，
会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，
感谢上苍一年里对自己的
恩赐和惠顾。我们中国也有着
“感恩”的传统，像：
“滴水之恩，涌泉相报”
“谁言寸草心，
报得三春晖”
都是很好的写照，
但严峻的现实是，
现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感
恩，只知道汲取的“冷漠一代”
由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同
学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面李明和
张兰同学一起主持这次班会，大家欢迎。
2014年执业医师资格考试医学综合笔试临床执业医师口腔执业医师中医执业医师二、讨论：我们为什么要感恩？（学生讨论发言）
主持人总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，
我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；
其次，我们要感恩的是老
师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，
面对生活，
我们就要怀着一颗感恩之心。
上学期我们已经组织过感恩父母的活动，
这次的活
动重点放在感恩老师和感恩同学。
三、学会感恩老师
1
、列举班上的“小事”
（插相片）
（如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、
乱丢垃圾等）
看见这些“小事”
老师会怎样？同学是怎样应对老师（表面敷衍、憎恨、
埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾）
讨论：
（
1
）这些“小事”对吗？（
2
）这些是“小事”吗？（
3
）老师为什么要这样做？
（
4
）我们应该怎样做？
更深层：
（
1
）你恨过老师吗？（
2
）你知道你的老师每天的工作时间有多长吗？（
3
）你
认为你的老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾多吗？和你们的父母相比，他们是合
格的父母吗？或者老师在学校待了多少时间，花了多少经历吗？（
4
）你觉得这是老师欠你
的，就该在你身上花这么多心思吗？
2
、列举老师无私奉献的具体事例
老师工作时间：
早上六点多就要起床，
晚上十点多才能回家，
一天大部分时间都在学校，
一周工作六天，
班主任周日都还要回学校上课，
没有一个完整的周末一些老师没有时间
（早
读图片、辅导课、晚自习、甚至晚辅导图片，老师自己的孩子常常无暇顾及）老师和学生谈
话、去学生宿舍问候、出操、组织各种活动，协同家长管理等等；晚上学生不在，老师还会
亲自找学生
3
、我言我师
（
1
）分学科分别谈谈各科老师
（
2
）学生代表谈谈自己和老师之间的故事
4
、知识小竞赛：你对“教师”知多少（以组为单位，采取抢答形式）
（
1
）去年是我国第（
）个教师节？
A
、
27B
、
28C
、
29
（
2
）请补充完整：一日为师，
—————
（
3
）你知道歌诵教师的歌曲或谚语有哪些吗？
（说出一首歌名得
10
分，两首得
20
分，以此类推）
（
4
）你知道对教师的称谓有哪些吗？
（说出一个得
10
分，两个得
20
分，以此类推）
（
5
）教师的始祖是（
）
A
、老子
B
、孔子
C
、孟子
（
6
）
“
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
”
这句话出于谁的作品？
（
7
）
“
千教万教教人求真；千学万学学做真人。
”
这是许德珩为我国一位著名文人撰写
了一副挽联，请问他是
A
、朱自清
B
、巴金
C
、老舍
（
8
）
“
北宋学者杨时尊师好学，
一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。
当时正值三九严寒，
天空飘着雪花，
来到老师门前，
只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的
雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。
”
这个典故被后
人称为什么？
5
、如何感恩？
学生代表谈
老师代表谈
6
、献给老师一首诗《老师辛苦了》
（全班朗诵）
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的我们。
您辛苦了，老师！请接受我们崇高的敬意！
7
、以《感恩的心》为背景音乐，组织每个人写一句话送给想感恩的老师或同学，最后
收上来主持人与全班同学进行分享。主持人总结。
